レーヴンIQテストを無料で受ける

テストを始める前に、この短い説明を注意深くお読みください。

あなたは60問の問題を、5つのグループに分けて解くことになります。各問題は次のような形式です。ページ上部には図が描かれた長方形があり、その右下隅に1つの要素が欠けています。長方形の下には、欠けた部分の形状と大きさに合った6個または8個のパーツが配置されています。あなたの課題は、図に内在する論理とパターンに基づいて、図を完璧に補完するパーツを選ぶことです。全ての問題を解くための制限時間は20分ですので、最初の問題に長時間かからないようにしてください。問題の難易度は次第に上がっていきます。

IQテストの結果の解釈

低いスコアは常に高いスコアよりも信頼性が低いと考えられるべきです。

レイヴン漸進行列について

1936年にジョン・レイヴンとL.ペンローズによって開発された「漸進行列スケール」法は、それ以来、知能発達の評価において最も信頼性が高く客観的な手法の一つとして定評があります。このテストは、体系的で計画的かつ論理的な活動を行う能力を評価し、参加者に対して一連の図形要素に隠れた規則性を見つけることを求めます。

この手法の開発にあたっては、知能評価が被験者の文化的、教育的、生活経験の違いに極力左右されないよう特に注意が払われました。これにより、このテストは国際的な研究や臨床実践において、その普遍性が重要視される場面で利用することが可能となっています。テストには、子供向けと大人向けの2種類のバージョンが存在します。ここで紹介されているバージョンは、14歳から65歳までの人々を対象としており、実施時間は20分に制限されているため、広く利用しやすい仕様となっています。

テストの構成は、5つのシリーズに分けられた60の行列で構成されています。各シリーズは、問題の難易度が段階的に上がるのが特徴であり、問題は要素の数だけでなく、発見すべき論理的関係の種類においても複雑になっていきます。この階層化により、総合的な知能レベルだけでなく、各被験者の認知機能の特性も正確に把握することが可能となります。

テスト結果は正規分布（ガウス曲線）に従って分布し、IQレベルの高い精度での測定を保証します。これは、参加者の大多数が平均値付近のスコアを獲得し、極端なスコア（高いまたは低い）は稀であることを意味します。この統計的データ処理の手法により、個人差を明らかにするだけでなく、グループおよび母集団レベルでの詳細な比較研究も行うことが可能です。

その客観性、普遍性、そして高い精度により、レイヴンテストは、認知能力の診断、個別の発展プログラムの計画、そして教育方法の効果の評価のために、科学的研究、臨床心理学、教育実践において広く利用されています。

レイヴンテスト結果の質的分析

シリーズA．行列構造における関係の確立

このシリーズでは、主要な図の欠けた部分を、提示されたパーツの一つで補完することが課題となります。成功するためには、被験者は主要な図の構造を注意深く分析し、その特徴を把握し、提示されたパーツの中からその対応するものを見つけ出す必要があります。選択後、パーツは基礎画像と統合され、行列内に示された周囲の環境と比較されます。

シリーズB．図形のペア間の類推

このシリーズでは、図形のペア間に類推を確立することを原理としています。被験者は各図形がどのような法則に基づいて構成されているかを判断し、その原則に基づいて欠けたパーツを選択しなければなりません。特に、主要なサンプル内で図形が配置される対称軸の特定が重要です。

シリーズC．行列内の図形の漸進的変化

このシリーズは、同一の行列内で図形が徐々に複雑化していくという特徴があり、それが図形の漸進的な発展を示しています。新しい要素は厳格な原則に従って追加され、この法則が発見されると、決められた変化のシーケンスに合致する欠けた図形を選ぶことができます。

シリーズD．行列内の図形の再編成

このシリーズでは、横方向および縦方向の両方で起こる図形の再編成プロセスを見つけ出すことが求められます。被験者は、この並べ替えの原理を把握し、それに基づいて欠けた要素を選択しなければなりません。

シリーズE．図形の要素への分解

ここでは、主要な画像を分析し、図形を個々の要素に分解することに基づいた手法が用いられます。図形の分析と統合の原則を正しく理解することで、どのパーツが画像を補完するかを判断することができます。

レイヴン漸進行列テストの応用分野

1. 科学的研究。 このテストは、さまざまな民族的・文化的背景を持つ参加者の知能を評価し、また知能の差に影響を与える遺伝的、教育的、育成上の要因を研究するために使用されます。
2. 職業活動。 テストの応用は、最も有能な管理者、ビジネスマン、起業家、マネージャー、キュレーター、そしてオーガナイザーを見つけ出すのに役立ちます。
3. 教育。 このテストは、子供や大人の将来の成功を予測するためのツールとして機能し、社会的・民族的背景にかかわらず使用されます。
4. 臨床実践。 様々な知能測定手法によって得られる結果をモニターするだけでなく、神経心理学的障害の評価と特定にも使用されます。