Անցեք Ռավենի IQ Թեստը Անվճար

Թեստից մինչ սկզբելը, ուշադիր կարդացեք այս կարճ ուղեցույցը.

Պետք է լուծեք 60 խնդիր, որոնք բաժանված են 5 խումբ: Յուրաքանչյուր հարցը երևում է այնպես. Էջի վերևում գտնվում է ուղղանկյուն, որի մեջ կա նկարչություն, և որը, ներքևի աջ անկյունում, չունի մեկ տարր: Ուղղանկյունի ներքևում գտնվում են 6 կամ 8 մասիկներ, որոնք ձևի և չափի համար համապատասխան են այդ տարածքին: Ձեր nhiệmատվությունն է ընտրել այն մասիկը, որը ամենափորձությամբ լրացնում է նկարչությունը, հիմնված տրամաբանության և նկարչությունում ընկած օրինակազմերի վրա: Ձեզ տրամադրվում են 20 րոպե, որպեսզի կատարեք բոլոր խնդիրները, ուստի մի նիհայտեք շատ առաջին հարցերին, քանի որ նրանց բարդությունը կձեւավորվի:

IQ թեստի արդյունքների բացատրություն

IQ ցուցիչներԻնտելեկտուալ զարգացման մակարդակ
140Էքստրեմ, բացառիկ իմաստություն
121-139Բարձր իմաստության մակարդակ
111-120Ինտելեկտը գերազանցում է միջինը
91-110Միջին իմաստություն
81-90Ինտելեկտը նվազ է միջինից
71-80Նյումերական իմաստության մակարդակ
51-70Հեշտ մտավոր բացթողման աստիճան
21-50Միջին մտավոր բացթողման աստիճան
0-20Խղճրդ մտավոր բացթողման աստիճան

Նվազ ցուցիչները միշտ պետք է համարվում են պակաս վստահելի, քան բարձր ցուցիչները:

Ռեյվեն արգրեսիվ մատրիցների մասին

Ռեյվեն-ի «արգրեսիվ մատրիցների սկալա» մեթոդիկան ստեղծվել է 1936 թվականին, ի միավորում Johann Raven-ի և L. Penrose-ի կողմից, և այդ ժամանակից ի վեր այն է հանդիսացել միավ ամենավստահելի և օբյեկտիվ գործիքը, որն օգտագործվում է ինտելեկտուալ զարգացման գնահատման համար: Թեստը գնահատում է համակարգված, պլանավորված և տրամաբանական գործունեության կարողությունը, պահանջելով դիմորդներից բացահայտել գրաֆիկական տարրերի հավաքածուում ընկած գաղտնի օրինակազմերը:

Ռեյվեն թեստի kwalitatիվ վերլուծությունը

Սերիա A. Մատրիցների կառուցվածքի մեջ հարաբերությունների սահմանում

Այս սերիայում առաջադրությունը ներառում է հիմնական պատկերում բաց մնացած մասը լրացնել առաջարկված մասերից մեկի միջոցով: Հաջողության համար դիմորդը պետք է ուշադիր վերլուծի հիմնական պատկերի կառուցվածքը, բացահայտի նրա առանձնահատկությունները և գտնի համապատասխան օրինակ առաջարկված մասերից մեկը: Ընտրությունից հետո մասիկը միավորվում է հիմնաբնույթ պատկերի հետ և համեմատվում է աղյուսակում ներկայացված շրջակա միջավայրի հետ:

Սերիա B. Ձևերի զույգերի միջև անալոգիա

Այս դեպքում կառուցման սկզբնական սկզբանը հիմնված է ձևերի զույգերի միջև անալոգիա ստեղծման վրա: Դիմորդը պետք է որոշի յուրաքանչյուր ձևը ստեղծված է որնօրինակով, ապա այդ սկզբունքով ընտրի բաց թողված մասիկը: Հիմնական օրինակներում անհրաժեշտ է բացահայտել կենթս չեք, որը ձևերը կազմակերպված են նրա շուրջ:

Սերիա C. Մատրիցներում ձևերի արգրեսիվ փոփոխություններ

Այս սերիան բնութագրվում է այն ամենահետևական ձևերի բարդության բարձրացման միջոցով, որը պատկերացնում է դրանց զարգացումը: Նոր տարրերը ավելացվում են խստ կանոններով, և այդ կանոնն բացահայտելուց հետո կարելի է ընտրել այն ձևը, որը բաց է, որը համապատասխանում է սահմանված փոփոխությունների հաջորդականությանը:

Սերիա D. Մատրիցում ձևերի վերաձևավորումը

Այս սերիայում առաջադրությունը պահանջում է բացահայտել այն գործընթացը, թե ինչպես են ձևերը վերաձևավորվում, ինչպես գորշով, այնպես էլ երկնոյթ: Դիմորդը պետք է բացահայտի այդ վերաձևավորման սկզբունքը և, դրա հիման վրա, ընտրի բաց թողված տարրը:

Սերիա E. Հանել ձևերը բաղադրիչ մասերի

Այս դեպքում մեթոդիկան հիմնված է հիմնական պատկերը բաժանել ձևերի մասերին՝ յուրաքանչյուր տարրը առանձին: Ճշմարիտ հասկանալով ձևերի վերլուծության և համակցման սկզբունքները, կարելի է որոշել թե ո՞ր մասիկը լրացնում է պատկերը:

Ռեյվեն արգրեսիվ մատրից թեստի կիրառման ոլորտները

  1. Գիտական ուսումնասիրություններ: Թեստը օգտագործվում է տարբեր էթնիկական և մշակութային խմբերից մասնակցողների մտավոր կարողությունները գնահատելու համար, ինչպես նաև մտավոր տարբերությունների վրա ազդող ժենետիկական, կրթական և մանկական պարամետրերը ուսումնասիրելու համար:
  2. Մասնագիտական գործունեություն: Թեստի կիրառումը օգնում է բացահայտել ամենաշակելի ղեկավարներին, բիզնեսմեն, ձեռնարկատերեր, մենեջերներ, համակարգիչներ և կազմակերպիչներ:
  3. Կրթություն: Թեստը գործիք է հանդիսանում մանկական և մեծահասակների ապագա հաջողությունները կանխատեսելու համար, անկախ իրենց սոցիալական և մշակութային ծագումներից:
  4. Կլինիկական կիրառություն: Թեստը օգտագործվում է նորոտեխնիկական խնդիրները գնահատելու և հայտնաբերելու համար, ինչպես նաև տարբեր ինտելեկտուալ չափման մեթոդներով ստացած արդյունքների վերահսկման համար: