בצעו את מבחן ה-IQ של רייבן בחינם

לפני תחילת המבחן, קראו בעיון את ההנחיה הקצרה הזו.

עליכם לפתור 60 משימות, המחולקות ל-5 קבוצות. כל שאלה נראית כך: בחלק העליון של הדף נמצא מלבן עם ציור, שבו בפינה התחתונה הימנית חסר אלמנט אחד. מתחת למלבן מוצגים 6 או 8 חלקים, התואמים בגודל ובצורה למקום זה. משימתכם היא לבחור את החלק שמשלים בצורה מושלמת את הציור, בהתבסס על ההיגיון והדפוסים המוטמעים בציור. יש לכם 20 דקות לביצוע כל המשימות, לכן אל תיתקעו יותר מדי בשאלות הראשונות, שכן רמת הקושי שלהן תעלה.

פרשנות לתוצאות מבחן IQ

יש להתייחס למדדים הנמוכים תמיד כפחות מהימנים לעומת המדדים הגבוהים.

על מטריצות רבן ההתקדמותיות

השיטה "סולם המטריצות ההתקדמותיות" פותחה בשנת 1936 על ידי ג'ון רבן בשיתוף פעולה עם ל. פן-רוז, ומאז היא התבססה כאחד הכלים המהימנים והאובייקטיביים ביותר להערכת ההתפתחות השכלית. המבחן מעריך את היכולת לבצע פעולות שיטתיות, מתוכננות והגיוניות, בכך שהוא דורש מהנבחנים לזהות דפוסים סמויים בקבוצת האלמנטים הגרפיים.

תשומת לב מיוחדת ניתנה בפיתוח השיטה על מנת שהערכת האינטליגנציה תהיה בלתי תלויה ככל האפשר בתכונות התרבותיות, החינוכיות והאישיות של הנבחנים. הדבר מאפשר שימוש במבחן במחקרים בינלאומיים ובפרקטיקה קלינית, שבה חשובה האוניברסליות של הגישה. למבחן שתי גרסאות – לילדים ולמבוגרים. הגרסה המוצגת מיועדת להערכה של אנשים בגילאי 14 עד 65, וזמן ביצוע המבחן מוגבל ל-20 דקות, מה שהופך אותו לנוח לשימוש נרחב.

מבנה המבחן

המבחן מורכב מ-60 טבלאות, המחולקות ל-5 סדרות. כל סדרה מאופיינת בעלייה הדרגתית בקושי המשימות, והמשימות עצמן נהיות מורכבות לא רק במספר האלמנטים, אלא גם בסוג הקשרים ההגיוניים שיש לזהות. דרגתיות זו מאפשרת לקבוע בדיוק לא רק את רמת הכישורים השכליים הכללית, אלא גם את המאפיינים הקוגניטיביים הייחודיים של כל נבחן.

ניתוח איכותי של תוצאות מבחן רבן

סדרה א׳. קביעת הקשרים במבנה המטריצות

בסדרה זו המשימה היא להשלים את החלק החסר בתמונה המרכזית באמצעות אחד מהחלקים המוצגים. להצלחה בביצוע, על הנבחן לנתח בקפידה את מבנה התמונה המרכזית, לזהות את התכונות האופייניות בה, ולמצוא את החלק המתאים באחד מהחלקים המוצעים. לאחר הבחירה, מחברים את החלק לתמונה הבסיסית ומשווים אותה לסביבה המוצגת בטבלה.

סדרה ב׳. אנלוגיה בין זוגות צורות

כאן העיקרון בבניית המשימה הוא לקבוע אנלוגיה בין זוגות צורות. על הנבחן לזהות את הדפוס שבאמצעותו נבנתה כל צורה, ולאחר מכן, בהתבסס על העיקרון הזה, לבחור את החלק החסר. ישנה חשיבות עליונה בזיהוי ציר הסימטריה שסביבו הסידור של הצורות בתמונה המרכזית.

סדרה ג׳. שינויים התקדמותיים בצורות המטריצות

סדרה זו מאופיינת בהדרגה הולכת ויותר של מורכבות הצורות בתוך מטריצה אחת, המציגה את התפתחותן בהדרגה. אלמנטים חדשים מתווספים לפי כלל קפדני, ובלימוד הכלל הזה ניתן לבחור את הצורה החסרה, התואמת לרצף השינויים שנקבע.

סדרה ד׳. סידור מחדש של הצורות במטריצה

בסדרה זו המשימה דורשת לזהות את תהליך הסידור מחדש של הצורות, הן באופק והן אנכית. על הנבחן לזהות את כלל הסידור מחדש, ובהתאם לכך לבחור את האלמנט החסר.

סדרה ה׳. פירוק הצורות לרכיביהן

כאן השיטה מתבססת על ניתוח התמונה המרכזית על ידי פירוק הצורות לרכיביהן. הבנה נכונה של עיקרון הניתוח והסינתזה של הצורות מאפשרת לקבוע איזה חלק ישלים את התמונה.

תחומי השימוש במבחן מטריצות ההתקדמותיות של רבן

1. מחקרים מדעיים. המבחן משמש להערכת יכולות השכל של נבחנים מקבוצות אתניות ותרבותיות שונות, וכן למחקר גורמים גנטיים, חינוכיים וגידוליים המשפיעים על הפערים האינטליגנציה.
2. פעילות מקצועית. השימוש במבחן מסייע בזיהוי המנהלים, אנשי עסקים, יזמים, מובילים, מתכננים ומארגנים היעילים ביותר.
3. חינוך. המבחן משמש ככלי לחיזוי ההצלחה העתידית הן של ילדים והן של מבוגרים, ללא תלות ברקע החברתי והאתני שלהם.
4. פרקטיקה קלינית. המבחן משמש להערכת וזיהוי לקויות נוירו-פסיכולוגיות, וכן למעקב אחרי תוצאות שהושגו באמצעות שיטות שונות למדידת יכולות השכל.