Passatz Lo Tèst De QI De Raven Gratuitament

Abans de començar lo test, legissètz atentivament aquela breua instruccion.

Vaus cal résolvre 60 tasques, divididas en 5 grops. Cada question a aquel aspecte: a la partida superiora de la fèula se tròba un rectangle amb un dibuix, ont a la cantonada inferior drecha manca un element. Sota lo rectangle se tròban 6 o 8 fragments, que se confòman en forma e talha a l’espaci corresponent. Vòstra tòca es de causir aquel fragment que complèta perfectament lo dibuix, en foncion de la logica e dels modèls integrats dins lo dibuix. Avètz 20 minutas per completar totas las tasques, alara, pausatz pas tròp las primièras questions, pr’amor que la sieuna dificultat aumentarà.

Interpretacion dels resultats del test IQ

Indicadors de CINivèl de desvolopament de l’intel·ligéncia
140Intel·ligéncia excepcionau, destacada
121-139Nivèl naut d’intel·ligéncia
111-120Intel·ligéncia per sus la mitjana
91-110Intel·ligéncia mitjana
81-90Intel·ligéncia per jos la mitjana
71-80Nivèl bas d’intel·ligéncia
51-70Grau leuger de retardament mental
21-50Grau mensurau de retardament mental
0-20Grau greu de retardament mental

Los indicadors baisses se devon considerar totjorn mens fidèls que los indicadors nauts.

Sus las matrices progressivas de Raven

La metodologia “Escala de matrices progressivas” foguèt desvolopada en 1936 per John Raven amb L. Penrose e dempuèi se consolidèt coma una de las aisinas mai fidèlas e objectivas per avaluar lo desvolopament intel·lectual. Lo test avaluèt la capacitat de realizar activitats sistematicas, planificadas e logicas, exigissent als participants d’identificar los modèls escoduts dins lo conjunt d’elements grafics.

Se prestèt una atencion especiala per que l’avaluacion de l’intel·ligéncia foguèsse tan independenta coma possible de las caracteristicas culturalas, educativas e de vida dels subjacents examinats. Aquò permet l’usatge del test dins recèrcas internacionalas e dins la practica clinica, ont es important l’universalitat de l’aprofach. Lo test a doas variants — infantil e per adults. La version presentada es destinada a l’examinacion de personas entre 14 e 65 ans, e lo temps per realizar lo test es limitat a 20 minutas, çò que lo fa apt per un usatge ample.

L’estructura del test compren 60 taulas, divididas en 5 series. Cada seria se caracteriza per un aument progressiu de la complexitat de las tasques, e las tasques se fan mai complicadas pas solament pel nombre d’elements, mas tanben pel tipe de relacions logicas que cal descobrir. Aquela gradacion permet de determinar amb precision non solament lo nivèl general de las capacitats intel·ligencialas, mas tanben las particularitats del foncionament cognitiu de cadun dels examinats.

Los resultats del test se distribuison segon la corba normala (gaussiana), çò que assegura una granda precision dins la determinacion del nivèl de CI. Aquò significa que la majoritat dels participants obtengon resultats concentrats al voltant de la valor mitjana, mentre que los resultats extrems (tan nauts coma baisses) se presenton amb mens frequéncia. Aquela metodologia d’analisi estatistica dels donadas permet pas solament d’identificar las diferéncias individualas, mas tanben de realizar estudis comparatius detalhiats a nivèl de grops e de populacion.

Gràcias a sa objectivitat, universalitat e alta precision, lo test de Raven es utilizat ampleament dins las recèrcas scientificas, dins la psicologia clinica e dins la practica educativa per diagnosticar las capacitats cognitives, planificar de programs individual de desvolopament e avaluar l’eficacitat dels metòdes educatius.

Analisi qualitativa dels resultats del test de Raven

Sèria A. Establiment de las relacions dins l’estructura de las matrices

Dins aquela seria, la tasca se reduis a completar la partida mancada de l’imatge principal en utilizar un dels fragments presentats. Per reüssir, l’examinat deu analisar amb atencion l’estructura del dibuix principal, identificar sas caractèristicas distintivas e trobar-ne l’analòg dins un dels fragments oferts. Après la causida, lo fragment s’associa amb l’imatge de basa e se compara amb l’environament presentat dins la taula.

Sèria B. Analogia entre parelhs de figuras

Aicí, lo principi de construccion se basa sus l’establiment d’una analogia entre parelhs de figuras. L’examinat deu determinar lo modèl segon lo qual caduna figura foguèt construida, e alara, en foncion d’aquel principi, causir lo fragment mancant. Es essencial identificar l’axe de simetria amb lo qual las figuras son dispausatadas dins l’imatge de basa.

Sèria C. Cambiaments progressius dins las figuras de las matrices

Aquela seria se caracteriza per la complexificacion progressiva de las figuras dins una meteissa matrice, mostrant lor desvolopament gradual. Los elements novèls son aponduts segon un principi estricte, e al descobrir aquela règle, es possible de causir la figura mancanta, que s’adapta a la seguida dels cambiaments establits.

Sèria D. Reagrupacion de las figuras dins la matrice

Dins aquela seria, la tasca es d’identificar lo procès de reagrupacion de las figuras, que se debana tant en direccion orizontala coma verticala. L’examinat deu identificar aquel principi de reordenacion e, en foncion d’aquò, causir l’element mancant.

Sèria E. Descompausa de las figuras en elements

Aicí, la metodologia se basa sus l’analisi de l’imatge principal en descomposent las figuras en sos elements constitutius. La compreneson corrècta del principi d’analisi e de sintesi de las figuras permet de determinar quin fragment complèta l’imatge.

Àmbits d’aplicacion del test de matrices progressivas de Raven

  1. Recèrcas scientificas. Lo test es utilizat per avaluar las capacitats mentalas dels participants que provenon de diferentas grops etnics e culturals, e tanben per estudiar los factors genetics, educatius e formatius que influisson sus las diferéncias intel·ligencialas.
  2. Activitat professionala. L’aplicacion del test ajuda a identificar los administrators, negociants, entrepreenedors, gestores, curators e organizators los mai eficaçs.
  3. Educacion. Lo test servís coma aisina per preveire lo succès futur tant dels enfants coma dels adults, independentament de lor orijin social e etnic.
  4. Pratica clinica. Es utilizat per diagnosticar e detectar desordenes neuropsicologics, e tanben per controlar los resultats obtenguts amb divèrsas metodologias de mesura de las capacitats intel·ligencialas.