Doen Gratis Die Raven-IQ-Toets

Voor aanvang van die toets, lees asseblief hierdie kort instruksie noukeurig deur.

Jy moet 60 take oplos, verdeel in 5 groepe. Elke vraag lyk so: Bo-op die bladsy is ‘n reghoek met ‘n tekening, waar in die regteronderhoek een element ontbreek. Onder die reghoek is 6 of 8 fragmente wat in vorm en grootte by die toepaslike plek pas. Jou taak is om die fragment te kies wat die tekening perfek voltooi, gebaseer op die logika en patrone wat in die tekening ingegrond is. Jy het 20 minute om al die take af te handel, moenie te lank by die eerste vrae bly nie, want hulle sal moeiliker word.

Na die voltooiing van die toets sal jy jou IQ-punt ontvang, ‘n gedetailleerde verduideliking van jou intellektuele vlak, sowel as addisionele inligting, insluitend ‘n lys van vrae met regte en verkeerde antwoorde.

Interpretasie van IQ-toetsresultate

Lae indikatore moet altyd as minder betroubaar beskou word as hoë indikatore.

Oor Raven se progressiewe matrikse

Die metodologie “Skale van progressiewe matrikse” is in 1936 ontwikkel deur John Raven saam met L. Penrose en het sedertdien hom gevestig as een van die mees betroubare en objektiewe instrumente vir die beoordeling van intellektuele ontwikkeling. Die toets meet die vermoë om sistematies, beplan en logies te werk, deur van die deelnemers te vra om die verborge patrone in ‘n stel grafiese elemente te identifiseer.

Spesiale aandag is gegee daaraan dat die beoordeling van intelligensie so onafhanklik moontlik is van kulturele, opvoedkundige en lewenstylkenmerke van die getoetste persone. Dit maak dit moontlik om die toets in internasionale navorsing en kliniese praktyk te gebruik, waar ‘n universele benadering belangrik is. Die toets het twee weergawes – een vir kinders en een vir volwassenes. Die aangebiedde weergawe is bedoel vir die toetsing van persone tussen 14 en 65 jaar oud, en die tyd om die toets te voltooi is beperk tot 20 minute, wat dit geskik maak vir wydverspreide gebruik.

Kwalitatiewe Analise van die Resultate van Raven se Toets

Reeks A. Vestiging van Verhoudings in die Struktuur van die Matrikse

In hierdie reeks bestaan die taak daarin om die ontbrekende gedeelte van die hoofprent te voltooi deur een van die voorsien fragmente te gebruik. Om suksesvol te wees, moet die getoetste die struktuur van die hoofprent noukeurig analiseer, die tipiese kenmerke daarvan identifiseer en die analoog daarvan in een van die voorsien fragmente vind. Na die keuse word die fragment met die basiese prent saamgevoeg en vergelyk met die omgewing wat in die tabel getoon word.

Reeks B. Analogie tussen Paren van Figure

Hier baseer die bouprinsip op die vestiging van ‘n analogie tussen paren van figure. Die getoetste moet die patroon bepaal waarop elke figuur gebou is en, gebaseer op daardie beginsel, die ontbrekende fragment kies. Dit is noodsaaklik om die simmetrie- as te identifiseer waardeur die figure in die hoofvoorbeeld gerangskik is.

Reeks C. Progressiewe Veranderinge in die Figure van die Matrikse

Hierdie reeks word gekenmerk deur ‘n geleidelike toename in die kompleksiteit van die figure binne ‘n enkele matriks, wat hul stadige ontwikkeling toon. Nuwe elemente word volgens ‘n streng beginsel bygevoeg, en deur daardie reël te ontdek, is dit moontlik om die ontbrekende figuur te kies wat by die bepaalde volgorde van veranderinge pas.

Reeks D. Herorganisering van die Figure in die Matriks

In hierdie reeks vereis die taak dat die proses van herorganisering van die figure geïdentifiseer word, beide horisontaal en vertikaal. Die getoetste moet die beginsel van herordening ontdek en, gebaseer daarop, die ontbrekende element kies.

Reeks E. Ontleding van die Figure in Elemente

Hier baseer die metodologie op die analise van die hoofprent deur die figure in hul individuele elemente te verdeel. ‘n Korrek begrip van die beginsels van analise en sintese van die figure maak dit moontlik om te bepaal watter fragment die prent voltooi.

Toepassings van Raven se Progressiewe Matriks-toets

1. Wetenskaplike Navorsing. Die toets word gebruik om die geestelike vermoëns van deelnemers uit verskeie etniese en kulturele groepe te beoordeel, asook om genetiese, opvoedkundige en opvoedkundige faktore wat intellektuele verskille beïnvloed, te ondersoek.
2. Professionele Aansoeke. Die gebruik van die toets help om die mees doeltreffende bestuurders, sakemense, entrepreneurs, bestuurders, koördineerders en organiseerders te identifiseer.
3. Opvoeding. Die toets dien as ‘n instrument om toekomstige sukses van kinders en volwassenes te voorspel, ongeag hul sosiale en etniese agtergrond.
4. Kliniese Praktijk. Dit word gebruik vir die diagnose en opsporing van neuropsigologiese afwykings, sowel as om die resultate wat deur verskillende metodes van intellektuele meting verkry word, te monitor.